在三十幾年的歲月中，一直有個小缺憾，就是沒能把英文正音學好，在一個偶然的機會下，我來到了松山社區大學，中崙高中正門口，一直走一直走，走到了學校的川堂，看到大柱子上貼著目前社區大學寒假班所有的課程，有會話班、有英文正音班，這時心裡想著，英文極破爛的我，上英文會話班，會不會有點高攀了我，於是選著選著，看著唯一的英文正音班：張東紫老師，沈思了30秒鐘，姓張，是本家，紫氣東來，還頗俱氣勢，當我這乞丐遇到皇帝，會不會蹦出什麼火花來，其實也沒有那麼跨張，反正船到橋頭自然直，從小不喜歡唸書的我，也沒有上過大學的課，長這麼大，第一次來社區大學當大學生，說真的，是興奮的心情。

   而我在報名的同時，課程已過了一週了，我也不管三七二十一先上再說吧！第二週上課是晚上19：00開始，我提早到18：30到時，哇塞！怎麼一個人都沒有，心想，慘了，我會不會挑本世紀最〞冷門〞的課啊！這個本家，紫氣東來老師，人氣指數是不是〞零〞啊！到底是冷到零下幾度？但隨著上課時間越來越近，同學也陸續到位，這時，門口走進一個戴帽子，穿牛仔褲，背著後背包的人，脫下帽子，一開口便問我是誰？我回答：是新來的，我已經報名了英文正音班的課程，老師說：正音班已經上過一週了，我來是第二週了，有點可惜，老師以為我是來試聽的，就向我說，新同學你沒有課本，就先聽聽吧！上完課後，老師問我，下次會不會來啊！我回答：會啊！心想，紫氣東來老師，不僅是用打地基的紮根教學方式，國語說的還挺標正的，這六週英文正音班的學習，徹徹底底改造了我們的英文發音、拼音，真是化腐朽為神奇，我真的覺得老師太厲害了，老師說過一句話，只要勤奮努力，所有事情都一定會成功，學英文是很辛苦的，但我也確信，努力是一定有收獲的，真的感謝老師辛苦與耐心。

張智誠

104年寒假英語正音班心得報告 Jason 104.2.26

  光陰如梭，寒假正音班課程即將告一段落，身為學生的我，很榮幸能搭上此一學習列車。雖然課程內容簡單且學習時間短，但仍然讓我深覺得一正確及固定英語發音的工作，實在不是一件簡單或容易的學習歷程。必須有用心指導者(張老師)，正確帶領我們進入學習情境外；另外自己的堅持、規律、持久練習，更是一重要的學習關鍵。

  上課中，我的收獲是除了有效學習課程內容之外，也讓我瞭解英語正音的重要概念，另也結交很多英語學習的愛好者。

  今後，除必須記得老師苦口婆心的教導原則外，更應該如何不能讓它鬆掉及學以致用等，才是我之後必須重視及努力的作為。最後謹向老師說聲「謝謝」！

104年寒假英語正音班心得報告 Jason 104.2.26

  光陰如梭，寒假正音班課程即將告一段落，身為學生的我，很榮幸能搭上此一學習列車。雖然課程內容簡單且學習時間短，但仍然讓我深覺得一正確及固定英語發音的工作，實在不是一件簡單或容易的學習歷程。必須有用心指導者(張老師)，正確帶領我們進入學習情境外；另外自己的堅持、規律、持久練習，更是一重要的學習關鍵。

  上課中，我的收獲是除了有效學習課程內容之外，也讓我瞭解英語正音的重要概念，另也結交很多英語學習的愛好者。

  今後，除必須記得老師苦口婆心的教導原則外，更應該如何不能讓它鬆掉及學以致用等，才是我之後必須重視及努力的作為。最後謹向老師說聲「謝謝」！

    自101年3月7日跟隨Peter老師的英語會話課程後，老師一直建議我要上他在寒、暑假開為期6週每週一、四的正音班，而且Peter老師說最好都不要缺課，我因為週一的電腦課程都有進階課，所以一直拖延，好不容易等到103年的暑假終於有時間可以上課了，卻又因人數不足而流課，我心想不知又要等到何時，本來週一的電腦課程也有進階課，但因學校電腦教室要整修和更換設備而停課，終於在103年的寒假上課了，心裡上正音班課的石頭終於可以放下了。

        這次有12位學員在104年1月12日開始了第一堂課，只見老師在黑板上寫下了26個英文字母，不知老師的用意為何，而後老師讓每位同學拿著麥克風上去唸一遍，更讓大家不清楚為什麼，答案揭曉是老師想知道我們是怎麼唸這26個英文字母的，我以為我唸的可以，結果老師是搖搖頭，大家全部都一樣，老師教我們正確的唸法，26個字母是兩個音組合唸重音且讀4聲，這才恍然大悟為何老師會搖搖頭了，老師在課堂上發給每位同學一面鏡子和字母練習簿，鏡子是讓我們練習時用的，不是擠痘子用的，而練習簿是讓我們寫字母和音標，不是光寫而已，而是一邊寫一邊唸，每天寫一頁，到了下堂課上課時總共要寫4頁，第二堂課時黑板上老師又寫了26個字母和12個音標，第一回合老師要我們每人都要上去唸26個字母給他聽，看我們是否有照他教我們的唸，唸不好的即時糾正直到正確，第二回合我們上去唸12個音標，唸不好的一樣即時糾正，而我們寫的作業，老師也很認真的批改，每堂課都很緊張上去唸字母和音標，我有「L」、「M」、「N」、「e」、「ɛ」、「æ」、「θ」、「ð」、「s」、「z」這幾個字母和音標常被老師糾正，常讓我感到挫折感很重，老師說是我們耳朵的聽力不好，而且最好去練唱歌，老師常說英文是用唱的，是隨時隨地可以練習的，有人在的時候就讀小小聲的，沒人在的時候就大聲的讀，這是老師教我們的學習方法。開課一週後來了一位年輕的男同學，已經比我們晚上課，但仍跟得上老師的進度，年輕真好，記憶和學習都快和好，不像我們都要花雙倍以上的練習和記憶。

        藉由此次的正音課，雖然在寫作業時被小外甥像鸚鵡一樣學我發音鬧喧，妹妹們笑我還要這樣的邊寫邊唸「æ」…，但是我覺得經由這次的學習，我能辨識出正確的發音，也知道了不同的字母組合是發什麼音才是正確的，我希望自己能在日後的英語會課裡讀正確的音，也不枉這次花了6週的時間學習正音，我感覺有很大的收獲，希望自己能更進一步。

        總之，老師是苦口婆心的希望我們每人都能進步，能夠正確的發音，避免鬧笑話而貽笑大方。謝謝Peter老師辛苦的教學，希望自己日後的英語會話課不讓您失望。再說一聲『謝謝Peter老師！』

Lisa Chen

2015.02.26